本網(wǎng)訊 11月24日下午，縣星拱小學舉行市級課題《認知?情感?行為：育人視角下紅色經(jīng)典作品三階體驗式實踐研究》開題報告會。

　　課題立項通知文件宣讀后，課題主持人代表課題組作開題報告，報告圍繞研究背景、核心概念、目標內(nèi)容、方法步驟等方面展開系統(tǒng)闡述，構(gòu)建了以“認知”為基礎(chǔ)、“情感”為升華、“行為”為外化的三階體驗式實踐模型，為課題的順利實施提供了清晰的實施路徑，課題組成員代表發(fā)言。

　　到會專家在聽取匯報后指出，要在研究中聚焦真問題，讓課程真實、課堂活躍；通過深入思考推動課程深化，促進學科融合；借助創(chuàng)新路徑實現(xiàn)課題更新，助力學生素養(yǎng)與精神風貌全面提升。

　　此次開題報告會，使課題組成員進一步明確了研究方向與內(nèi)容，增強了“科研促教”的意識，引導(dǎo)學生在歷史的回望與現(xiàn)實的感悟中，將紅色基因內(nèi)化于心、外化于行。(通訊員 徐姍姍 江逢)