江鎮中心學校:特色社團點亮留守兒童成長路

本網訊 “揉面團要像揉橡皮泥一樣均勻,這樣蒸出來的饅頭才松軟!”在江鎮中心學校的面點烘焙社團教室里,志愿者正手把手教學生制作面點,雪白的面粉在孩子們手中漸漸變成形態各異的饅頭、花卷;綜合樓三樓的輪滑社團場地內,孩子們腳踩輪滑鞋,在教練的指導下練習滑行、轉彎,清脆的笑聲在校園里回蕩。這是該校結合行知教育思想與“中國面點師之鄉”地域特色,創新打造特色社團的生動場景。
江鎮鎮作為“中國面點師之鄉”,88.6%的家庭父母外出從事面點行業,留守兒童成為校園的主要群體。為破解留守兒童成長陪伴難題,落實《安徽省“愛的生長”專題教育指導綱要》,江鎮中心學校以“五育并舉”為核心,在原有足球、書法、舞蹈等社團基礎上,新增“面點烘焙”與“輪滑”社團,讓特色社團成為留守兒童成長的“第二課堂”。
面點烘焙社團將地域文化與勞動教育深度融合。社團邀請當地資深面點師傅擔任校外輔導員,不僅傳授揉面、發酵、塑形等面點制作技藝,還講述江鎮人走南闖北做面點的創業故事,讓孩子們在勞動實踐中感受家鄉文化魅力,培養動手能力與責任感。401班曾海俊第一次獨立做出饅頭時,興奮地說:“要把饅頭拍視頻給爸爸媽媽看看,讓他們‘聞聞’饅頭的香味!”
輪滑社團則為孩子們的體育鍛煉注入新活力。針對農村孩子運動項目單一的問題,學校從場地裝修、配備專業護具到訓練計劃,都和專業教練一一對接。從基礎的平衡練習到復雜的技巧展示,孩子們在一次次滑行中增強體質、磨煉意志,學會團隊協作。曾經內向的留守兒童占凌然,如今已是輪滑社團的“小能手”,她笑著說:“滑輪滑讓我變得更勇敢,還認識了很多好朋友!”
此外,學校延續舞蹈、足球等社團優勢,將德育、智育、美育融入社團活動。書法社團以“寫好中國字,做好中國人”為主題,培養學生專注力與文化素養;小小主持人社團通過朗誦、演講訓練,提升學生表達能力;足球社團則多次在縣級比賽中獲獎,展現農村孩子的體育風采。
從面點間的煙火氣到輪滑場的動感身影,江鎮中心學校以特色社團為紐帶,將行知教育“生活即教育、社會即學校”的理念落到實處,既彌補了留守兒童家庭陪伴的缺失,又實現了“五育并舉”的育人目標。如今,該校的特色社團已成為農村教育的一道亮麗風景線,為留守兒童的成長注入溫暖與力量,也為農村中心學校提質增效、特色發展提供了“江鎮方案”。(通訊員 何翔 占新海)





